Հայոց Լեզու

1. Ուշադիր կարդա՛ պատմվածքը և սովորի՛ր պատմել:
2. Ինքնուրույն կազմիր պատմվածքի հարցերն ու առաջադրանքները / առնվազն 7 հարց/ և պատասախանիր դրանց։
   
   1.Ինչպես է հեղինակը ներկայացնում հին Մթնաձորը։
   Թվում է, թե այդ մոռացված մի անկյուն է այն օրերից, երբ դեռ մարդը չկար, և բրածո դինոզավրը նույնքան ազատ էր զգում իրեն, ինչպես արջը մեր օրերում
   2.Ինչպես է հեղինակը ներկայացնում նոր Մթնաձորը։
   Հիմա էլ Մթնաձորում մուգ կանաչ մաշկով խլեզներ կան, մարդու երես չտեսած, մարդուց երկյուղ չունեցող։
   3.Ինչպես է արջը վարազներին իր մոտ բերում
   արջը թաթի մի հարվածով ճեղքում է խոզի փափուկ վիզը, մի երկու պատառ լափում, լեշը ծածկում չոր ցախով ու տերևներով, քար դնում վրան, փնթփնթալով հեռանում, մինչև լեշը հոտի։
   4.Պանին իր շների հետ մինչև որտեղ էր գնում որսի։
    Պանին իր շների հետ որսի էր գնում Մթնաձորի խորքերը
   5.Ինչու էր Պանին մի փչակի մոտ նստում։ 
   մինչև շները որսի միսն ուտեն։
   6.Ինչու էին Ավիին համարում լավ որսորդ
   Ավին նշանը ճիշտ էր բռնում, բերդանի գնդակը վարազի ճարպոտ կողքին մեծ վերք էր բացում։ 
   7.Ինչ էր Ավիի համար վատ նշան
   Եթե նա չեր կարում իր զենքով սպաներ որսին

Քիմիա

Ni=n-31 e-28 p-28

1.Որոշե՛ք պրոտոնների, նեյտրոնների և էլեկտրոնների քանակը և ատոմային միջուկի լիցքը հետևյալ տարրերի համար՝ լրացնելով աղյուսակը. C և Fe

C=n-6 e-6 p-6
Fe=n-30 e-26 p-26

2.Հաշվե՛ք, նյութի՝ NaOH հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները

26+16+1=43

Հայոց Լեզու

1․Կազմիր հետևյալ բայերի անորոշ, ենթակայական, հարակատար և համակատար դերբայները՝ սիրել, գրել, կարդալ, գնալ, փախչել, գտնել, մոտենալ, հարստանալ, թռչել, վախեցնել, հանգչել, հանգցնել, եռացնել, եռալ, սիրվել, գտնվել, թռչկոտել, կտրատել։

Անորոշ դերբայ-ել,ալ-սիրել, գրել, կարդալ, գնալ, փախչել, գտնել, մոտենալ, հարստանալ, թռչել, վախեցնել, հանգչել, հանգցնել, եռացնել, եռալ, սիրվել, գտնվել, թռչկոտել, կտրատել

Ենթակայական դերբայ- ող, ացող-սիրող, գրող, կարդացող, գնացող, փաղչող, գտնող, մոտեցող, հարստացող, թռչող, վախեցնող, հանգչող, հանգեցնող, եռացնող, եռացող, սիրվող, գտնվող, թռչկոտող, կտրատող

Հարակատար դերբայ-ած, ացած-սիրած, գրած, կարդացած, գնացած, փախչած, գտած, մոտեցած, հարստացած, թռչած, վախեցած, հանգչած, հանգած, եռացած, եռած, սիրված, գտնված, թռչկոտած, կտրտված

Համակատար դերբայ-իս /ելիս, ալիս/- սիրելիս, գրելիս, կարդալիս, գնալիս, փախչելիս, գտնելիս, մոտենալիս, հարստանալիս, թռչելիս, վախեցնելիս, հանգչելիս, հանգցնելիս, եռացնելիս, եռալիս, սիրվելիս, գտնվելիս, թռչկոտելիս, կտրատելիս։

2․ Բակունցի Լառ- Մարգարը պատմվածքից դուրս գրիր անկախ դերբայները, որոշի՛ր խոնարհման տիպը /ա,ե/։

3․ Առաջին վարժության բայերից ընտրիր հինգը, դրանց անորոշ, ենթակայական, հարակատար և համակատար դերբայներով կազմիր նախադասություններ։
Ես այսոր նամակ եմ գրել իմ ընկերոջը,

Անորոշ դերբայ-ել,ալ-գրել-Ես այսոր նամակ եմ գրել իմ ընկերոջը,
կարդալ-ես կարդալուց հիշեցի իմ մայրիկին
գնալ-այսոր ինձ պետք է գնալ դպրոց,
փախչել-ես փախչել եմ դպրոցից,
գտնել-ինձ պետ է գտնել իմ գիրքը

Ենթակայական դերբայ- ող, ացող- գրող-,նա շատ հայտնի ջրող է,
կարդացող-իմ ընկերը կարդացող մարդ է,
գնացող-նա շատ երկրներ գնացող մարդ է,
փաղչող-նա դասերից փաղչող աշակերտ է,
գտնող-նա շատ հետաքրքիր առարկա գտնող մարդ է

Հարակատար դերբայ-ած, ացած-գրած-նա Հետաքրքիր բանաստեղծություներ գրած ունի,
կարդացած-նա կարդացած մարդ է,
գնացած-նա ինստիտուտ գնացած մարդ է,
փախչած-նա երկրից փաղչած մարդ է,
գտած-նա մոլորաակ գտած մարդ է,

Համակատար դերբայ-իս /ելիս, ալիս/-գրելիս-Այս նամակը գրելիս ես հուզվեցի, կարդալիս, գնալիս, փախչելիս, գտնելիս,

Ֆիզիկա

Լաբ աշխհատանք 4
լծակի հավասարակշռութության պայմանի ուսումնասիրումը

Աշխհատանքի նպատակը․
փորձով ստուգել,թե ուժերի և նրանց բազուկների ինչ հարաբերակցության դեպքում լծակը կմնա հավասարակշռության:
Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր
Լաբարատոր լծակ,ամրակալան,բեռների հավաքածու,չափաքանոն,ուժաչափ։
Աշխհատանքի ընթացքը․

Լծակի կանոնը
լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ, եթե նրա վրա ազդող ուժերի մոդուլները հակադարձ համեմատական են այդ ուժերի բազուկներին։Այս կանոները կարելի է արտահայտել բանաձևով։F1-ը F2-ը լծակի վրա ազդող ուժերի մոդուլներն են l1-ը և l2-ը այդ ուժերի բազուկները։ լծակի կանոնը սահմանել է հույն գիտնական Արքի մեդը դեռևս մ․թ․ա 3 դարում ։Այդ կանոնից հետևում է որ լծակի օգնությամբ փոքր ուժով կարելի է հավասարակշռել մեծ ուժ։

Քիմիա

Տնային

Որոշե՛ք պրոտոնների, նեյտրոնների և էլեկտրոնների քանակը և ատոմային միջուկի լիցքը հետևյալ տարրերի համար՝ լրացնելով աղյուսակը

.1) S=n-48 e-16 p-32,

O=n-24 e-8 p-16,

B=n-15 e-5 p-10,

Ba=n-193 e-56 p-137,

Si=n-42 e-14 p-28

2)Mn=n-80 e-25 p-55 ,

Ν=n-21 e-7 p-14,

Zn=n-95 e-30 p-65,

As=n-110 e-33 p-75

2. Հաշվե՛ք, նյութի՝ KOH հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները:

K=n-58 e-19 p-39

O=n-24 e-8 p-16

H=n-2 e-1 p-1